1.构建全周期呵护青少年心理健康机制。主管部门、学校和家庭要高度重视学生的心理健康教育，进一步提高对学生心理健康的重视程度。心理问题的最佳指导时期在幼儿小学阶段，建议做好中小学心理健康教育辅导室建设和师资力量配备,在开展好心理健康教育的同时，将心理健康问题筛查纳入每年学生体检项目。逐步探索建立学生心理健康档案，定时评估学生心理健康状况，全周期动态关注儿童青少年心理健康。学校应充分利用“家长学校”，对学生家长开展青少年心理健康问题知识培训，家校携手对青少年心理健康问题进行科学干预，争取早发现、早诊断、早治疗。市精神卫生服务中心等医疗机构、未成年人心理健康辅导中心等应开通心理咨询热线，以方便青少年人群求助。 

  2.加强心理健康知识教育。一是建议镇、街道和社区居委会结合卫生健康主管部门，组织科普专家走进社区，针对儿童青少年常见的心理健康问题及应对方式，对居民进行科普宣讲，落实好2022年河南省十大重点民生实事之一的“开展青少年心理健康服务进村（社区）行动”。二是建议教育主管部门结合卫生主管部门，针对青少年常见的心理健康问题，对全市青少年开展科普讲座，帮助他们正确认识成长中遇到的各种困惑，掌握预防与缓解情绪问题的技能。三是建议新闻媒体、新媒体通过开办公益栏目、制作传播短视频，广泛宣传青少年心理健康知识，引导全社会端正对待青少年心理健康问题和求助行为的态度，以消除社会歧视，消除青少年及其家长寻求精神科医师、心理治疗师、心理咨询师帮助的病耻感。 

  3.加强专业人员培训。教育、卫生部门应加强对学校教师、精神科医师、心理咨询师、心理热线工作人员及青少年社会工作者开展不同层次的培训；建立科学有效的青少年心理健康问题从筛查、发现、咨询到治疗的全程服务体系。 

强化专项资金保障。建议财政部门提供专项资金，以满足教育、卫生等部门在青少年心理健康筛查、科普宣教、早期发现、及时干预和对教师、家长、精神科医师、心理热线工作人员开展培训及辅导中产生的费用需求，为我区青少年心理健康工作有序开展创造良好条件。

尊敬的李欣委员：

您提出的关于“促进我区青少年心理健康问题的建议”的提案收悉。现答复如下：

首先感谢您对青少年心理健康工作的关心、关注及各方面的大力支持。青少年是家庭的希望、国家的未来，近年来青少年的心理健康问题也收到社会各界的关注，卫东区一直高度重视学生心理健康。

一、高度重视，加强领导，协同配合。

卫东区一直重视心理健康教育，各级建立了心理健康教育领导小组，及时召开联席会议，形成联动互通的工作机制，携手深入开展各项活动，加强督导，提升心理健康教育的主动性、预见性、有效性，做好预防工作。建立校、医共建机制，开通绿色通道，对出现心理问题、精神障碍的师生提供快捷的诊疗服务，为辖区学校的心理健康专兼职辅导老师提供专业技术支持，开展学生心理健康服务，为中小学生的心理健康保驾护航。

各校均开设有心理健康教育课，有专、兼职教师，部分学校设有心理辅导室。一些学校还聘请有校外心理健康方面的专业人员作为指导教师。我区部分学校被评为“省市级心理健康示范校”。二十四中是省级心理健康示范校，新华路小学、平马路小学、明珠世纪小学、光华学校是省级心理健康教育示范校。各校均开展了形式多样的心理健康教育，其中豫基实验小学、五条路小学、行知小学、雷锋小学等学校推出的心理健康微课，影响广泛，深受广大学生和家长的赞誉。

二、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

我们也不断加强培训，比如开展网络培训，请专家到区教研室、师训中心或各个学校进行培训，提升心理健康教师的专业水平。各学校邀请我市心理健康教育专家谢清亮、赵迎春、许晓慧、景文录、李宏照、许允刚、高艳丽及其团队，举办教师心理健康专题讲座和团体心理辅导活动，为教师减压，增强职业幸福感，维护教师心理健康，老师们都特别受益。

三、立足课堂，扎实开展心理健康教育。

各校每两周一节心理健康教育课，采用游戏、讨论、观看视频、小故事等喜闻乐见、灵活多样的形式，对学生进行团体心理辅导；同时，把心理健康教育渗透到各个学科，在润物细无声中，使学生体验、感悟、收获，提升心理品质，完善个性。

四、加强家长心理知识培训教育，建立家长教育体系。

卫东区教体局以“小手拉大手——校•区共建家庭教育大讲堂”为抓手，各校通过召开家长会或举办家长心理健康讲座，帮助家长了解心理健康常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，掌握学生常见心理问题识别办法，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长。

五、开展形式多样的心理健康教育活动，助力孩子们健康成长。

一是每学期我们都会邀请心理专家走进校园，如李宏照、谢清亮、赵迎春、许晓慧、高艳丽、张世平、景文录等，对学生们进行团体心理辅导；学校的专兼职心理咨询师也会有计划、有步骤地开展团体的心理辅导活动；各班主任经常利用班队会开展心理辅导活动；咨询室面向全体学生开放，对个别有需要的孩子进行个体心理辅导。

二是利用黑板报、宣传栏、手抄报、心理漫画等形式进行心理健康知识宣传。通过国旗下讲话、心理健康微课、校园广播、校园心理剧展演、观看心理电影等活动，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面对学习和生活。

三是组织班级心理委员心理健康专题培训，帮助学生掌握朋辈心理辅导知识，提高朋辈互助能力。

四是通过宣传和教育活动，让更多的人关心关注学生心理健康，打破对心理健康问题的误解和偏见，形成良好的社会氛围。

六、积极开展心理健康普查，关注特殊群体的心理健康教育。

每学年都会全面开展心理健康普查，对留守儿童、单亲、贫困生、学困生和有心理障碍的特殊群体建立心理档案，时刻关注他们的情绪、心理状态、性格培养，及时予以提供心理咨询，心理疏导和危机干预等帮助。特别是每年六一儿童节、中秋节、春节等重大节日，都会给孩子一些特别的关爱，让孩子感受来自政府、各行各业的关爱与温暖，使他们感觉到这个世界是暖的、有爱的、充满希望的。

七、加强督导工作。

成立心理健康教育督查小组，通过明察暗访，督导学校把学生心理健康教育工作落到实处。

当然，我区心理健康教育也存在师资紧缺现象，恳请上级领导在人才招聘时，加大心理健康专业人才的引进。

                                   2023年12月8日

附件：卫东区卫生健康委员会关于对区政协十届二次会议第35号提案 协办意见的函.docx