一、进行调研摸底，掌握各个学校目前传统文化进校园活动进行的现状和需求

    由区政协牵头成立“传统文化进校园”工作组，工作组由区政协领导、政协委员，区教体局领导、区文旅局领导，卫东区民协主席团部分成员和平顶山文旅基地部分传承人老师代表组成。先到全区各学校进行摸底调研，掌握各个学校目前传统文化进校园活动进行的现状和需求。

    有的学校已经进行的卓有成效的，可以学习参观并进行推广。例如东湖小学的蜡染特色；还有新华路小学“珠算社团”每周星期三上一次课，已经开展了一学期，受到了学生家长和学校的一致好评，本学期继续开设珠算社团，让更多的孩子了解非遗珠算文化。

    二、依据学校特色创建和校园艺术文化普及建设相结合进行课程计划

    根据学校现状和需求，进行特色课程设计。每个学校可以选择适合本校的特色项目，由基地派专业的传承人及老师进校园传承。比如某校以非遗茶艺为特色，可以成立专业茶艺教室，开社团课，艺术课或者第二课堂，将传统礼仪融入茶艺教学，将茶文化传承与发扬光大，可以组织群体性茶艺表演展演活动，达到学校里人人学茶，人人懂茶。以这样的方式将茶艺、珠算、中国结艺、书法、太极拳、面塑、景泰蓝掐丝珐琅技艺、蜡染、木艺、缠花、剪纸、烙画、刺绣、陶艺、国学经典、家风家教等文化内容以一所学校选一项重点传承、深入开展、形成特色，其他项目可以由老师和传承人不定期进校园展示了解。

    三、学生走出来和传承人走进去相结合

    传统文化进校园是一方面，平顶山文旅基地，马克思红色文化展馆，应国文化为主题的应滨书院以及市博物馆、文化艺术中心、图书馆等都是对外正常开放的文化场馆，学生们可以利用节假日自行参观和体验，对学校进校园项目是个补充。可在文旅基地试点设置项目打卡文书，促进学生们体验了解传统文化，并可以推广到其他文化场馆和景点。

    四、组织传统文化进校园成果展

    可以由政协、文旅局、教体局、文旅基地，卫东民协联合组织传统文化进校园成果展，以促进传统文化进校园成效。可以线上展演和线下作品展相结合。让学生学有所用，学有所成，学有所精。

李万里委员：

您提出的关于“加强同平顶山文旅基地和卫东区民间文艺家协会合作，促进我市传统文化进校园，打造一校一特色校园文化”的提案收悉。现答复如下：

一、开展传统文化进校园的意义

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，为加强对中小学生中华优秀传统文化教育，实现学生全面发展，我区教育系统结合实际积极开展形式多样的传统文化进校园活动。传统节日我们开展了形式多样的校园文化活动，利用端午节、中秋节、春节等传统节日，在学校举行“国学”诵读、剪纸、书法、戏曲等系列活动，成为展现传统文化进校园，宣传传统文化强大魅力的重要途径。活动开展的同时，传统文化艺术类老师的匮乏也是目前短板。

二、卫东区传统文化进校园开展现状

（一）经典国学进校园活动。

各学校在“国学”校本课程的引领下，以诵读经典美文为内容，创新传承方式。如：建东小学开发了《弟子规》为校本课程，根据年级段选学相关内容。全校100余名老师和2000余名学生，积极开展晨诵、午读、暮省的经典诵读活动，让师生品鉴悟情、自省自警，在全校形成了人人“学经典、诵经典、演经典、用经典”的文化氛围。2019年建东小学被评为河南省书香校园，师生参加的平顶山市经典诵读比赛分别获得教师组和学生组一等奖的好成绩。雷锋小学也根据学生年龄段选择了《论语》《中庸》《大学》《唐诗宋词》等经典课程，孩子六年小学生涯也由浅至深的积累了一定的古典文学素养。

（二）传统艺术进校园活动。

1.开展戏曲进校园活动。戏曲是我们国家的传统艺术，是中国的国粹，是民族文化的瑰宝，需要振兴和传承。“戏曲进校园”近几年一直在连续开展，今年6月已经在我区中小学校园开展了11场活动，活动邀请了市剧团的优秀老师，为孩子们上演了一场场精彩纷呈的视听盛宴，形式包括戏曲演出、戏曲知识传授、戏曲人物服饰等的学习和认识等。学生既可以在视听欣赏中发现新知，也可以在学习唱词、念白的过程中一次又一次重温历史、感受中华民族伟大的民族精神。

2.开展书法进校园活动。为传承中华民族书法文化传统，提高学生审美和人文素养，让师生们体验汉字之美，我们大力在全区开展书法进校园活动。尤其是我区矿工路小学，他们围绕“创建书法教育特色学校”工作，夯实常规教学。学校以“全员书法教师”培养工程为保障，致力于“规规矩矩写字，踏踏实实做人”培养目标，坚持以书法艺术教育带动学校特色文化发展，以特色文化建设推动教风学风涵养。目前已成功创建成为国家级书法教育实验学校。

（三）非遗文化进校园活动。

非遗文化进校园是我国非物质文化遗产传承、保护的一项重要举措，将非遗文化融入基础教育，既培养了同学们对传统文化的自信，又树立了民族自豪感，也为非遗文化的保护和传承培养了强大的后备力量。

扎染是中国少数民族一种独具特色的手工染色技艺，作为国家级非物质文化遗产，扎染工艺的历史悠久，且深深植根于民间。东湖学校作为河南省劳动教育特色学校，传承“扎染”非遗文化，开设“扎染工作坊”，把非遗文化带进校园。“东湖学校“手工扎染工作坊”自2012年9月成立至今，每周五下午第三节课准时开展活动，活动内容丰富，形式多样。扎染社团多次参加省、市、区级新教育劳动成果展示、参与文艺汇演。2021年7月被河南省教育厅授予：“河南省第二批义务教育标准化管理特色校”（手工扎染）奖补资金50万。2022年3月参加河南省第七届中小学生艺术实践工作坊展演活动中，荣获省级一等奖。2023年9月《中小学美术扎染特色课堂建设的实践与研究》获省基础教研室成果一等奖。在2023年6月15日河南省万名校长公众号发表《非遗同行传承文明》和2023年6月21日人民快报刊登《浓浓端午情香包话传承》中对东湖学校“扎染特色工作坊”给予了高度评价。

明珠世纪小学大力推行素质教育，以剪纸创作“和雅”教育为统领，培养学生高雅的情趣，发掘有美术兴趣、剪纸特长的学生，组织他们在剪纸创作社进行培养。社团还先后出版了两册《剪纸艺术》校本教材，在平顶山市第一届优秀社团评比中荣获一等奖（三级社团），在卫东区名师工作室组织的特色成果展示中荣获优秀组织奖，并有7名学生分获一、二等奖；2018年学校编排的《剪纸娃》在中央电视台展播；2023年9月21日，学校的非遗课堂上孩子们剪纸迎中秋活动，被平顶山晚报、日报、平顶山微报等多家媒体报道。

另外，雷锋小学的葫芦烙画、新小、五小的泥塑、黏土等传统手工艺术、平小的古筝、实验小学、建东小学的葫芦丝、笛子等传统乐器也有声有色。

（四）传统体育项目进校园活动。

实施民族传统体育教育，不仅可以强健体魄，还可以增强学生对中华民族传统文化的认同感，让学生更加热爱自己的民族文化。

卫东区建东小学教育集团建东校区积极发展射箭运动，2012年12月学校被国家体育总局授予“全国射箭重点学校”,2019年被评为“河南省射箭传统学校”。为了射箭活动更好的发展，学校每学期制定射箭训练计划，积极筹备，确保活动时间、地点、人员固定，并根据每个学生特点和特长分配不同的项目和任务，同时发挥学生的长处，弥补不足，让学生学有所得，对于成绩突出的学生，会输送到省、市专业队开展训练，保证了活动的稳定性、内容的全面性和个体的发展性。2019年代表卫东区参加平顶山市十运会射箭、射击比赛取得了五金八银六铜；2021河南省U14青少年射箭室内锦标赛暨体育传统项目学校比赛中，取得小学组排名赛男子、女子冠军；2022年河南省U14青少年射箭室内锦标赛暨体育传统特色学校比赛中，取的排名赛小学组女子第一名、第二名、第五名，男子第二名；2023年在河南省青少年射箭锦标赛中卫东区建东小学和卫东区实验小学代表平顶山市参赛，包揽了七个项目的金牌。

武术是中华民族传统文化的重要组成部分，是民族文化遗产中的一颗璀璨明珠。武术作为一种综合性的体育运动，注重锻炼身休各个方面的能力，如力量、速度、耐力、柔韧性等。卫东区五一路小学多年来以培养“合格＋特长”的学生，创建“合格＋特色”的学校作为办学目标，1989年被河南省教委、体委命名为武术传统项目学校，2009年又被授予河南省体育传统项目学校，2016年获得了河南省首批武术特色校称号。校坚持“以武促学，以武育人”的办学特色，秉承“提高素质，强身健体，锻炼意志，培养品德，竞技观赏，丰富生活”的宗旨，多年来，受到武术基础教育和训练的学生已达3万余人次。同时学校还为社会辅导训练业余武术爱好者2000多人，为省、市武术队先后输送了30多名优秀队员，为大中专院校输送40多名专业人才。每逢重大节日，学校武术队都会应邀表演，其中编排训练的《中国功夫》、《男儿当自强》、《中国魂》、《红旗颂》等武术表演节目被评为市一等奖和优秀节目表演奖。

（五）传统节日进校园活动。

传统节日是民族文化的重要组成部分，是代代相传的文化遗产，它们包含着丰富的民族文化元素，承载着丰富的教育意义。我们在春节、除夕、元宵、清明、端午、仲秋、重阳、24节气等。通过组织相关的活动，让学生能够了解和传承祖先的智慧和文化传统，增强文化自豪感和认同感，从而开拓视野、培养情操、强化文化自信。

三、学生走出来和传承人走进去相结合

学生们可以利用节假日参观和体验文化场馆，促进学生们体验了解传统文化，增强民族自信心。

                                 2023年12月7日

附件：卫东区文化广电和旅游局关于第43号政协提案办理的函.docx